擴(kuò)招的風(fēng),吹到了“雙一流”?
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作者 | 一杭工作室
近年來(lái),中國(guó)高等教育領(lǐng)域持續(xù)掀起擴(kuò)招浪潮。前段時(shí)間,國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布《中華人民共和國(guó)2024年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》。公報(bào)顯示:2024年全年研究生教育招生135.7萬(wàn)人,較2023年增加5.53萬(wàn)人,增幅約4.25%。
3月2日,清華大學(xué)又宣布將有序適度擴(kuò)大本科招生規(guī)模,今年擬增加約150名本科生招生名額,再掀本科擴(kuò)招序幕。從本科到研究生,從頂尖高校到地方院校,為何近年來(lái)高校會(huì)不斷擴(kuò)招?對(duì)家長(zhǎng)和考生來(lái)說(shuō),該如何理性擴(kuò)招政策?
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高等教育領(lǐng)域掀起擴(kuò)招浪潮
自清華大學(xué)宣布擴(kuò)招150名本科生名額之后,北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校緊隨其后,相繼公布本科擴(kuò)招計(jì)劃。
在全國(guó)范圍內(nèi),不少高校近年來(lái)已經(jīng)開(kāi)啟擴(kuò)招。其中,南京大學(xué)今年再次宣布擴(kuò)招,從2022年至2024年期間,該校新增新工科專業(yè)及方向累計(jì)擴(kuò)招人數(shù)達(dá)到了1730人。此外,云南大學(xué)計(jì)劃在2025年增加300個(gè)本科招生名額,這標(biāo)志著繼2024年本科招生擴(kuò)招600人之后,該校今年的招生規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大。
可以預(yù)料到的是,2025又是一場(chǎng)高校擴(kuò)招的盛宴。十四屆全國(guó)人大三次會(huì)議上,國(guó)家發(fā)改委主任鄭柵潔公布了一組數(shù)據(jù):去年“雙一流”高校本科去年擴(kuò)招了1.6萬(wàn)人,今年將力爭(zhēng)再增加2萬(wàn)人。今年的《政府工作報(bào)告》明確指出:將“分類推進(jìn)高校改革,扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)本科擴(kuò)容”。
“雙一流”高校擴(kuò)招2萬(wàn)人,旨在擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高等教育資源的覆蓋面,以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求與社會(huì)發(fā)展需要。不過(guò),擴(kuò)招政策的余溫未散,復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)金力的一番“該校將文科招生比例降至20%”的發(fā)言便再次引發(fā)熱議。一時(shí)間,“文科無(wú)用論”受到廣泛討論。
在“文科無(wú)用論”“的爭(zhēng)議中,隱藏著深刻的社會(huì)認(rèn)知變遷。在就業(yè)市場(chǎng),文科生就業(yè)困難的聲音由來(lái)已久。據(jù)智聯(lián)招聘發(fā)布的《2023年大學(xué)生就業(yè)力調(diào)研報(bào)告》顯示,相較于理工科畢業(yè)生而言,人文學(xué)科畢業(yè)生獲得offer比例較低。
但將文科困境簡(jiǎn)單歸為“無(wú)用”實(shí)屬誤診,文科教育的真正危機(jī)在于范式滯后,如教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)脫節(jié)、實(shí)用性不足等,文科的轉(zhuǎn)型遠(yuǎn)比簡(jiǎn)單的專業(yè)存廢更值得關(guān)注。
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擴(kuò)招背后的社會(huì)動(dòng)因
高校擴(kuò)招的背后,是多重社會(huì)力量影響的結(jié)果。
值得注意的是,高校擴(kuò)招并非“大水漫灌”,而是聚焦于特定領(lǐng)域。在今年的《政府工作報(bào)告》中,與以往的教育領(lǐng)域布局有所不同,提到了“分類推進(jìn)高校改革,扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)本科擴(kuò)容”,不止是量上的調(diào)整,更有結(jié)構(gòu)上的調(diào)整。
據(jù)教育部2024年2月公布的《2023年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果》,去年有25所學(xué)校新增“機(jī)器人工程”專業(yè)。而近段時(shí)間高校公布的本科生擴(kuò)招計(jì)劃顯示,擴(kuò)招的重點(diǎn)聚焦在國(guó)家急需前沿技術(shù)及新興業(yè)態(tài)。
這說(shuō)明,擴(kuò)招政策與國(guó)家產(chǎn)業(yè)升級(jí)、科技攻關(guān)高度綁定,教育資源緊密圍繞國(guó)家戰(zhàn)略需求,向國(guó)家急需領(lǐng)域傾斜,體現(xiàn)出“教育—產(chǎn)業(yè)”的趨勢(shì)。
面對(duì)高校本科擴(kuò)招,更多家長(zhǎng)和考生關(guān)心的是,擴(kuò)招等同于高校入學(xué)門檻的降低嗎?答案是否定的。
在高校擴(kuò)招的背景下,對(duì)個(gè)體而言并不等于更多升學(xué)機(jī)會(huì),頂尖院校的競(jìng)爭(zhēng)力依然不減。比如,研究生擴(kuò)招的背景下,雖然客觀上降低了考研競(jìng)爭(zhēng)烈度,但是頂尖院校推免比例上升,統(tǒng)考的門檻反而提高。
以往“考研熱”的背景下,全國(guó)碩士研究生考試報(bào)名人數(shù)逐年上升,很多人不惜“二戰(zhàn)”、“三戰(zhàn)”,甚至將“上岸”等同于“成功”。但是在近兩年擴(kuò)招和“學(xué)歷通脹”的背景下,研究生報(bào)考人數(shù)直線下降,2023年全國(guó)碩士研究生考試報(bào)名人數(shù)在473萬(wàn),2025年全國(guó)碩士研究生考試報(bào)名人數(shù)僅為388萬(wàn)。
不斷教育環(huán)境如何變化,我們都該清晰地認(rèn)識(shí)到:教育的終極價(jià)值不在于“入場(chǎng)券”,而在于獲得塑造個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的能力。對(duì)于學(xué)子們來(lái)說(shuō),聚焦個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力比單純追求“上岸”更重要。
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